受去年疫情的影响，广大学生经历了长期的居家生活，适应困难，受人际交往等各种心理困扰，极端行为时有发生。为进一步贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》《教育信息化2.0行动计划》《湖北省教育厅关于加强中小学生命安全教育、心理健康教育课程管理工作的通知》精神，提升中小学心理健康教育水平，促进心理健康教育教师队伍的发展，促进心育教师发挥校园心理工作职能，正确引导和帮助学生心理健康成长。2021年3月12日，十堰市郧阳区教育局邀请“心灵广雅”团队共同举办了郧阳区中小学心理健康教育教师培训大会，受邀参加的还有华中师范大学心理学院张微教授，武汉市教科院汤佳老师。

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大会开始，鲁剑老师登录“心灵广雅·中小学生心理健康教育智能辅导系统”给全体人员带来了形象生动的人机交互课程《我喜欢她》。通过交互式课程，鲁剑老师引出中学生在青春期发育的特点与类型、青春期的性发育与性心理发展、青春期的自我意识与情绪变化、青春期心理发展的矛盾与行为偏差。

通过指导学生学习相关知识，了解青春期生理与心理发展的特点。引导学生克服消极心理，积极向上，共同营造青少年健康成长的氛围。

紧接着来自华中师范大学心理学院张微教授针对后疫情时代青少年心理危机的识别与应对，做了主题讲座。在防控常态化的后疫情时代，青少年的心理健康不容忽视。教授指出学校应高度重视学生的心理健康，排查影响学生心理健康的各种隐患，全面加强学生心理健康教育和生命教育，帮助学生坚定所有问题都有解决办法的信念。帮助老师和家长建立信任的关系，及时掌握学生的思想动态。借助专业力量，科学开展心理干预，通过“心灵广雅”心理健康预警功能，及时筛查出重点学生，进行心理辅导。

来自武汉市教科院的汤佳老师给在场的领导和老师分享了如何《有效激发学习兴趣的内驱力》。指出学习是一种艰苦的劳动，如果没有积极性的推动，学习就不会取得良好的效果。一些学生的学习效果不够理想，主要是由于学生本身缺乏学习积极性所造成的。通过激发求知欲，千方百计提高学生的学习兴趣，想方设法激发学生的学习动机，创设成功机会，强化成功的信心来激发学生学习兴趣。

大会最后是由“心灵广雅”团队的老师带来的《儿童绘画心理学及绘画作品解读技巧》。儿童绘画的心理解读是以“绘画投射技术”作为其理论基础，通过儿童作画时的反应，了解其情感世界的技术。儿童画作能够反映出儿童复杂的内心世界，学会解读儿童画，理解、尊重儿童画作是最基本的素养。余老师通过儿童绘画作品的色彩、线条、位置、大小来了解儿童内心的需求。

此次培训旨在为全区中小学培养一批能熟练运用心理学知识、方法和技能的专职心理健康教师，为学校心理健康教育工作的顺利开展提供师资保障，从而提高学生心理素质和综合素质，逐步达到学会学习、学会生活。